>  > 2輪 Nプロジェクト ベンチュラ ベースセット BSD009B JAN:4560190798430 ブラック ドゥカティ 900SS 1991年~1997年

2輪 Nプロジェクト ベンチュラ エルグランド ベースセット BSD009B JAN:4560190798430 ブラック ドゥカティ XS 900SS 1991年~1997年

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第1部 社会科教育の理論について考える 


 1章 社会科の思想的 KDCサービス ケイディーシーサービス レースアンダーカウル カラー:黒ゲル S1000RR 2015 【送料無料】 215/65R16 16インチ COSMIC コスミック ディアヴォレット スカーラ 7J 7.00-16 DUNLOP ダンロップ グラントレック PT3 サマータイヤ ホイール4本セット【DUsum18】 【ノブレッセ】GE フィット 左右4本出し/ハーフステン/2WD タイプユーロ専用 [排気量]1.3 [テールタイプ]タイプ6 19インチADVAN Racing RS2 19×9.5J 5/120 +50 HUB:72.5φSGB(セミグロスブラック) アドバンレーシング 新品アルミホイール1本価格 ディープコンケイブBMW ,歴史的基盤を探る
    1節 社会科で育てる人間像とは-社会科の本質-
    2節 社会科と歴史科・地理科・公民科との違い
    3節 社会科は20 世紀初頭のアメリカで生まれた
    4節 日本の社会科は第二次世界大戦後に生まれた

 2章 社会科の方法原理を探る-いくつもの社会科-
    1節 「問題解決」の方法に基づく社会科
    2節 「理解」の方法に基づく社会科
    3節 「説明」の方法に基づく社会科
    4節 「議論」の方法に基づく社会科

 3章 社会科の学力と評価の理論を探る
    1節 社会科の基礎・基本とは-学力をめぐる論争-
    2節 社会科の21 世紀型能力とは-コンピテンシー-
    3節 目標に準拠した評価とは-到達度評価-
    4節 社会科の観点別評価とは

 4章 社会科の授業づくりの理論を探る
    1節 社会科の授業デザイン
    2節 社会科の学習指導案のかたち
    3節 社会科の教材研究の視点と方法
    4節 社会科の授業研究-授業のPDCA-

 5章 社会科の学習指導の方法を探る
    1節 社会科におけるアクティブ・ラーニングの活用
    2節 社会科における教科書の活用
    3節 社会科におけるICT の活用
    4節 社会科における野外観察・地域調査

第2部 社会科教育の実践について考える


 6章 評価の高い実践に学ぶ-どこがスゴイのか-
    1節 長岡文雄の腰の強い授業-個に寄り添う社会科-
    2節 有田和正のネタを生かした授業-はてな?からせまる社会科-
    3節 安井俊夫の子どもが動く社会科授業-概説型授業に対する挑戦-
    4節 河原和之の生徒の対話を促す授業-ウソッ・ホント?からせまる社会科-
    5節 加藤公明の討論型歴史授業-受験の日本史に真っ向挑戦-

 7章 現行の小学校社会の実践に学ぶ
    1節 小学校社会科の教育課程の特色
    2節 中学年「地域学習」の授業
    3節 第5学年「産業学習」の授業
    4節 第5学年「国土・防災学習」の授業
    5節 第6学年「政治学習」の授業
    6節 第6学年「歴史学習」の授業

 8章 現行の中学校社会の実践に学ぶ
    1節 中学校社会科の教育課程の特色
    2節 地理的分野「特色ある事象を中核とした地域学習」
    3節 歴史的分野「時代を大観する歴史学習」
    4節 公民的分野「社会の見方・考え方を身につける」授業
    5節 子どもの社会参加を促す社会科授業

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索引
[巻末付録]レポート用紙

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